Lugori - Escursioni Sardegna - Tour Cagliari
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Speciale Scuole Sardegna
OFFERTE
I nostri sotto riportati prodotti didattici, sono integrabili nei piani di offerta formativa, rispondono ai programmi ministeriali e sono finanziabili con bandi pubblici.
Percorsi Museali
Monte Tempo
Un lungo viaggio indietro nel tempo secondo una linea logico-temporale-spaziale e tematica che parte dalle origini, quindi dal Big bang fino ad episodi peculiari del territorio di Guspini confrontati con avvenimenti, situazioni e tematiche regionali nazionali ed internazionali tramite racconti filmati, parlati e suonati.
Un lungo viaggio indietro nel tempo secondo una linea logico-temporale-spaziale e tematica che parte dalle origini, quindi dal Big bang fino ad episodi peculiari del territorio di Guspini confrontati con avvenimenti, situazioni e tematiche regionali nazionali ed internazionali tramite racconti filmati, parlati e suonati.
3,00 €
Due percorsi a scelta
Due percorsi a scelta tra Miniera Montevecchio (Direzione), Miniera Montevecchio (S.Antonio), Casa Murgia, Monte Tempo
Due percorsi a scelta tra Miniera Montevecchio (Direzione), Miniera Montevecchio (S.Antonio), Casa Murgia, Monte Tempo
5,00 €
Miniera di Montevecchio - S. Antonio
La visita offre la possibilità di confrontarsi con le semplici condizioni di vita dei lavoratori della miniera. Le aree visitabili in superficie comprendono le sale Argani e compressori, alloggi degli operai e l'ex deposito minerali.
La visita offre la possibilità di confrontarsi con le semplici condizioni di vita dei lavoratori della miniera. Le aree visitabili in superficie comprendono le sale Argani e compressori, alloggi degli operai e l'ex deposito minerali.
3,00 €
Casa Murgia
L’allestimento museale della Casa Murgia, una ricca famiglia di proprietari terrieri, si snoda in un percorso che racconta la storia privata di questa famiglia ed è completato da una fedele ricostruzione della vita agricola dei nostri antenati tramite il ciclo delle stagioni.
L’allestimento museale della Casa Murgia, una ricca famiglia di proprietari terrieri, si snoda in un percorso che racconta la storia privata di questa famiglia ed è completato da una fedele ricostruzione della vita agricola dei nostri antenati tramite il ciclo delle stagioni.
3,00 €
Tre/ quattro percorsi a scelta
Tre o Quattro percorsi a scelta tra Miniera Montevecchio (Direzione), Miniera Montevecchio (S.Antonio), Casa Murgia, Monte Tempo
Tre o Quattro percorsi a scelta tra Miniera Montevecchio (Direzione), Miniera Montevecchio (S.Antonio), Casa Murgia, Monte Tempo
7,00 €
Miniera di Montevecchio - Palazzo Direzione
Al suo interno è possibile rivivere i fasti della borghesia ottocentesca e poco sopra, nel sottotetto, le più modeste condizioni di vita della servitù
Al suo interno è possibile rivivere i fasti della borghesia ottocentesca e poco sopra, nel sottotetto, le più modeste condizioni di vita della servitù
3,00 €
Servizi in Aula (*)
Laboratori di Scienze/Tecnologie
I laboratori hanno lo scopo di avviare i ragazzi alla metodologia di studio e di identificazione delle piante, realizzando ad es. piccole collezioni botaniche che possano servire da chiave di lettura del paesaggio vegetale locale e da stimolo per future osservazioni. Altre attività avranno come oggetto la fauna, con un occhio di riguardo per le specie caratteristiche della Sardegna, in modo da scoprire le biodiversità e riconoscere il valore della diversità ambientale, attraverso attività ludiche e stimolanti. Cercando di educare al lavoro di gruppo e stimolare la curiosità nei confronti delle scienze e dell’ambiente in generale e allo stesso tempo sensibilizzare l’alunno al rispetto dell’ambiente circostante.
I laboratori hanno lo scopo di avviare i ragazzi alla metodologia di studio e di identificazione delle piante, realizzando ad es. piccole collezioni botaniche che possano servire da chiave di lettura del paesaggio vegetale locale e da stimolo per future osservazioni. Altre attività avranno come oggetto la fauna, con un occhio di riguardo per le specie caratteristiche della Sardegna, in modo da scoprire le biodiversità e riconoscere il valore della diversità ambientale, attraverso attività ludiche e stimolanti. Cercando di educare al lavoro di gruppo e stimolare la curiosità nei confronti delle scienze e dell’ambiente in generale e allo stesso tempo sensibilizzare l’alunno al rispetto dell’ambiente circostante.
4,00 €
Laboratori di Storia
Che origine hanno gli oggetti che vediamo al museo? Come sono stati recuperati? Cosa fa l’archeologo? A cosa servivano pestelli, macine, vasi tripodi e fusaiole?Cosa mangiavano gli antichi e cosa mangiamo noi? Utili spunti per le scuole primarie e secondarie consentono di approfondire argomenti multidisciplinari e creeranno un connubio tra materie quali l’educazione alimentare e la storia. I laboratori riservati alle scuole secondarie permetteranno, invece, di conoscere i metodi e le tecniche della ricerca archeologica per la ricostruzione ambientale e culturale del passato, il concetto di stratigrafia, gli strumenti e le tecniche usati nello scavo archeologico (individuazione dei siti; metodi di datazione e cronologia).
Che origine hanno gli oggetti che vediamo al museo? Come sono stati recuperati? Cosa fa l’archeologo? A cosa servivano pestelli, macine, vasi tripodi e fusaiole?Cosa mangiavano gli antichi e cosa mangiamo noi? Utili spunti per le scuole primarie e secondarie consentono di approfondire argomenti multidisciplinari e creeranno un connubio tra materie quali l’educazione alimentare e la storia. I laboratori riservati alle scuole secondarie permetteranno, invece, di conoscere i metodi e le tecniche della ricerca archeologica per la ricostruzione ambientale e culturale del passato, il concetto di stratigrafia, gli strumenti e le tecniche usati nello scavo archeologico (individuazione dei siti; metodi di datazione e cronologia).
4,00 €
Laboratori di Arte e Immagine
L’osservazione di elementi dell’arte preistorica sarda fornirà lo spunto per attività pratiche ed esperienze formative e divertenti Cosa troviamo rappresentato nelle tombe a domus de janas, nei vasi, nei menhir preistorici? Che significato hanno questi simboli? La lettura di tali opere consentirà la riproduzione, rielaborazione ed interpretazione dei messaggi visivi e sarà strumento utile per lo sviluppo sia delle capacità di osservazione, di comprensione che di interpretazione personale, con l’individuazione dei contenuti, degli elementi della comunicazione e dei significati. Gli alunni riprodurranno, infatti, i soggetti osservati ed interpretati con l’uso di diversi procedimenti tecnici.
L’osservazione di elementi dell’arte preistorica sarda fornirà lo spunto per attività pratiche ed esperienze formative e divertenti Cosa troviamo rappresentato nelle tombe a domus de janas, nei vasi, nei menhir preistorici? Che significato hanno questi simboli? La lettura di tali opere consentirà la riproduzione, rielaborazione ed interpretazione dei messaggi visivi e sarà strumento utile per lo sviluppo sia delle capacità di osservazione, di comprensione che di interpretazione personale, con l’individuazione dei contenuti, degli elementi della comunicazione e dei significati. Gli alunni riprodurranno, infatti, i soggetti osservati ed interpretati con l’uso di diversi procedimenti tecnici.
4,00 €
Servizi a Cielo Aperto (**)
Laboratori di Scienze/Tecnologie
Il ciclo della vita e dei materiali, le percezioni sensoriali, le produzioni industriali in foresta, geologia e botanica, e la fauna: viviamo in un immenso laboratorio. Percorsi nel bosco con giochi ludici ed animazione alla scoperta delle caratteristiche degli alberi e degli animali e Laboratori ludico-manuale a tema. Lo scopo è far conoscere le modalità con cui l’uomo cerca di salvaguardare particolari zone del pianeta con peculiarità floristiche, faunistiche rare e/o fragili . Riconoscimento di reperti naturali quali resti, impronte, tracce di origine organica e inorganica e altri elementi utili alle indagini scientifiche, alla ricostruzione della “scena di un crimine e alla risoluzione di un caso”. Ricercare e individuare i suoni, i colori, gli odorie i sapori del bosco. Scoprire, attraverso i cinque sensi, le biodiversità dell'ambiente. Educare all'utilizzo dei nostri sensi e all'espressione verbale descrittiva approfondendo la conoscenza dell’ecologia, flora, fauna e geologia dell’ambiente soggetto a tu
Il ciclo della vita e dei materiali, le percezioni sensoriali, le produzioni industriali in foresta, geologia e botanica, e la fauna: viviamo in un immenso laboratorio. Percorsi nel bosco con giochi ludici ed animazione alla scoperta delle caratteristiche degli alberi e degli animali e Laboratori ludico-manuale a tema. Lo scopo è far conoscere le modalità con cui l’uomo cerca di salvaguardare particolari zone del pianeta con peculiarità floristiche, faunistiche rare e/o fragili . Riconoscimento di reperti naturali quali resti, impronte, tracce di origine organica e inorganica e altri elementi utili alle indagini scientifiche, alla ricostruzione della “scena di un crimine e alla risoluzione di un caso”. Ricercare e individuare i suoni, i colori, gli odorie i sapori del bosco. Scoprire, attraverso i cinque sensi, le biodiversità dell'ambiente. Educare all'utilizzo dei nostri sensi e all'espressione verbale descrittiva approfondendo la conoscenza dell’ecologia, flora, fauna e geologia dell’ambiente soggetto a tu
4,00 €
Laboratori di Storia
Dalla preistoria e protostoria nuragica ai segni della Grande Guerra, i segni lasciati dai carbonai e dai minatori: le tracce del nostro passato ci circondano.
Percorsi didattici alla scoperta della storia, della vegetazione e del rapporto uomo-bosco, attraverso siti individuati e scelti per la loro importanza nella ricostruzione della storia del territorio e degli uomini che l'hanno abitato con particolare attenzione agli aspetti geomorfologici e di antropizzazione; eggerne i processi di trasformazione ed essere consapevoli che gli interventi di trasformazione e di organizzazione del territorio vanno
promossi rispettandone i limiti ecologici e le culture differenti. Perchè l’uomo sceglieve determinati siti per costruire i nuraghi? Perchè altri siti per i santuari? Conoscenza delle soluzioni adottate dall’uomo nel tempo per risolvere i suoi problemi. L’importanza della storia per la maturazione dell’identità di cittadino del mondo ricostruita attraverso la memoria.
Dalla preistoria e protostoria nuragica ai segni della Grande Guerra, i segni lasciati dai carbonai e dai minatori: le tracce del nostro passato ci circondano.
Percorsi didattici alla scoperta della storia, della vegetazione e del rapporto uomo-bosco, attraverso siti individuati e scelti per la loro importanza nella ricostruzione della storia del territorio e degli uomini che l'hanno abitato con particolare attenzione agli aspetti geomorfologici e di antropizzazione; eggerne i processi di trasformazione ed essere consapevoli che gli interventi di trasformazione e di organizzazione del territorio vanno
promossi rispettandone i limiti ecologici e le culture differenti. Perchè l’uomo sceglieve determinati siti per costruire i nuraghi? Perchè altri siti per i santuari? Conoscenza delle soluzioni adottate dall’uomo nel tempo per risolvere i suoi problemi. L’importanza della storia per la maturazione dell’identità di cittadino del mondo ricostruita attraverso la memoria.
4,00 €
Laboratori di Scienze Motorie
Un’innovativa disciplina sportiva che offre la possibilità, integrando l’uso di bastoncini nel consueto cammino, di tonificare la muscolatura di tutto il corpo, migliorare la funzionalità cardiaca, correggere i difetti di postura e combattere l’obesità. Questi elementi permettono di introdurre il nordic walking quale laboratorio di divertente supporto all’insegnamento delle scienze motorie. Inoltre la specifica formazione ANWI-INWA degli istruttori permette di coadiuvare il docente nella didattica del corpo umano come dei concetti di allenamento . E’ divertente e rilassante, stimola il senso di coordinamento, può essere per questo inserita nella didattica scolastica anche come attività ludica (proponendo ai bambini una studiata, ampia gamma di giochi curiosi e divertenti) che con una serie di esperienze motorie consente facilmente di insegnare complesse abilità motorie. Inoltre i laboratori proposti da ScuolaNordicWalkingSardegna possono essere versatilmente inseriti negli spostamenti previsti dalle attività
Un’innovativa disciplina sportiva che offre la possibilità, integrando l’uso di bastoncini nel consueto cammino, di tonificare la muscolatura di tutto il corpo, migliorare la funzionalità cardiaca, correggere i difetti di postura e combattere l’obesità. Questi elementi permettono di introdurre il nordic walking quale laboratorio di divertente supporto all’insegnamento delle scienze motorie. Inoltre la specifica formazione ANWI-INWA degli istruttori permette di coadiuvare il docente nella didattica del corpo umano come dei concetti di allenamento . E’ divertente e rilassante, stimola il senso di coordinamento, può essere per questo inserita nella didattica scolastica anche come attività ludica (proponendo ai bambini una studiata, ampia gamma di giochi curiosi e divertenti) che con una serie di esperienze motorie consente facilmente di insegnare complesse abilità motorie. Inoltre i laboratori proposti da ScuolaNordicWalkingSardegna possono essere versatilmente inseriti negli spostamenti previsti dalle attività
4,00 €
Laboratorio di Arte ed Immagine 1
Spettacolo itinerante in spazi aperti, sul tema dell’abbandono della natura da parte dell’uomo, sui misteri del bosco, sulla storia e la natura.
Un percorso a tappe dove l’attore guida si fermerà a raccontare brevi storie sulla natura, sugli abitanti del bosco, sulle piante, sull’uomo.
Il percorso sarà deciso assieme agli organizzatori dello spettacolo, sia per la durata che per il numero di soste, con una durata minima di almeno 1 ora.
Lo spettacolo è strutturato con una parte di interventi fissi e preordinati ed altri che verranno creati e organizzati in base agli elementi naturali che presenta il percorso.
Spettacolo itinerante in spazi aperti, sul tema dell’abbandono della natura da parte dell’uomo, sui misteri del bosco, sulla storia e la natura.
Un percorso a tappe dove l’attore guida si fermerà a raccontare brevi storie sulla natura, sugli abitanti del bosco, sulle piante, sull’uomo.
Il percorso sarà deciso assieme agli organizzatori dello spettacolo, sia per la durata che per il numero di soste, con una durata minima di almeno 1 ora.
Lo spettacolo è strutturato con una parte di interventi fissi e preordinati ed altri che verranno creati e organizzati in base agli elementi naturali che presenta il percorso.
20,00 €
Laboratorio di Arte ed Immagine 2
Dove finiscono gli avanzi del pranzo e della cena, i giornali, le bottiglie di vetro, le scatolette di metallo e i contenitori di plastica?
Quanti chili di rifiuti produco io ogni anno?
Quanti il mio gatto?
Quanto spazio occupano?
Perdono la vita disperdendosi in terra e in cielo, oppure riappaiono con una nuova forma per ritornare tra noi?
Dove finiscono gli avanzi del pranzo e della cena, i giornali, le bottiglie di vetro, le scatolette di metallo e i contenitori di plastica?
Quanti chili di rifiuti produco io ogni anno?
Quanti il mio gatto?
Quanto spazio occupano?
Perdono la vita disperdendosi in terra e in cielo, oppure riappaiono con una nuova forma per ritornare tra noi?
15,00 €
Laboratorio di Arte ed Immagine 3
Imparare a leggere le etichette dei cibi confezionati, capire cosa c’è scritto, informarsi se quegli ingredienti o quel prodotto può avere degli effetti indesiderati o addirittura nocivi, come è stato dimostrato dall’Agenzia britannica per la sicurezza alimentare (Food Standard Agency, Fsa) che divulga una ricerca che dimostra che per alcuni bambini l´assunzione di una miscela di determinati coloranti artificiali con il benzoato di sodio, conservante utilizzato comunemente, sembra avere un effetto negativo sul loro comportamento (iperattività infantile). Suggerire la cultura per il cibo, l’elemento conviviale e comunicativo della sua preparazione fino al suo consumo a tavola; Illuminare il rapporto Cibo = Salute ristabilendo regole adeguate alla produzione di cibi industriali destinati all’uomo e agli animali. Cominciare la ginnastica dell’impastare, affettare e pulire e come far riposare, bollire, intiepidire e quant’altro per chi non ha mai in vita sua acceso un fornello o visto da lontano una padella……
Imparare a leggere le etichette dei cibi confezionati, capire cosa c’è scritto, informarsi se quegli ingredienti o quel prodotto può avere degli effetti indesiderati o addirittura nocivi, come è stato dimostrato dall’Agenzia britannica per la sicurezza alimentare (Food Standard Agency, Fsa) che divulga una ricerca che dimostra che per alcuni bambini l´assunzione di una miscela di determinati coloranti artificiali con il benzoato di sodio, conservante utilizzato comunemente, sembra avere un effetto negativo sul loro comportamento (iperattività infantile). Suggerire la cultura per il cibo, l’elemento conviviale e comunicativo della sua preparazione fino al suo consumo a tavola; Illuminare il rapporto Cibo = Salute ristabilendo regole adeguate alla produzione di cibi industriali destinati all’uomo e agli animali. Cominciare la ginnastica dell’impastare, affettare e pulire e come far riposare, bollire, intiepidire e quant’altro per chi non ha mai in vita sua acceso un fornello o visto da lontano una padella……
20,00 €
Il Trenino Verde
Durata: una giornata o due giornate. Percorreremo la linea turistica più lunga d’Italia, già frequentata dall’800, da molti viaggiatori italiani e stranieri che hanno scritto importanti testimonianze del loro travagliato viaggio. Il trenino verde attraversa un territorio ricco di ricche foreste che nascondono specie quali mufloni, cinghiali, volpi e altri esemplari caratteristici della Sardegna. L’osservazione del territorio e del paesaggio sarà utile spunto per conoscere la complessità che lo caratterizza ed interpretarlo nelle sue diverse componenti fisiche ed antropiche tramite una lettura dei processi di trasformazione. Il percorso parte dalla stazione di Mandas e prosegue sino al paese di Seui, con importanti testimonianze architettoniche d’età spagnola e piemontese. Si può scegliere di proseguire sul tracciato in direzione del Montarbu, uno dei boschi più suggestivi e interessanti della Sardegna dal punto di vista storico e naturalistico.
Durata: una giornata o due giornate. Percorreremo la linea turistica più lunga d’Italia, già frequentata dall’800, da molti viaggiatori italiani e stranieri che hanno scritto importanti testimonianze del loro travagliato viaggio. Il trenino verde attraversa un territorio ricco di ricche foreste che nascondono specie quali mufloni, cinghiali, volpi e altri esemplari caratteristici della Sardegna. L’osservazione del territorio e del paesaggio sarà utile spunto per conoscere la complessità che lo caratterizza ed interpretarlo nelle sue diverse componenti fisiche ed antropiche tramite una lettura dei processi di trasformazione. Il percorso parte dalla stazione di Mandas e prosegue sino al paese di Seui, con importanti testimonianze architettoniche d’età spagnola e piemontese. Si può scegliere di proseguire sul tracciato in direzione del Montarbu, uno dei boschi più suggestivi e interessanti della Sardegna dal punto di vista storico e naturalistico.
0,00 €
Pullman
Non solo un mezzo di trasporto, ma una parte fondamentale dell’attività. Geografia, Storia, Tecnologia vengono richiamate, mentre vengono preannunciati gli obiettivi formativi della giornata e richiamati gli obblighi di sicurezza. Un muoversi sul territorio pensato per godere delle bellezze naturalistiche dell’area ma anche per conoscere le particolarità del territorio, per proteggerlo senza dimenticare le criticità, con lo scopo di coinvolgere ed indirizzare i ragazzi alla scoperta ed alla conoscenza del loro territorio e dei suoi elementi, spesso trascurati o o dati per acquisiti: un corso d’acqua, un bosco, un’antica chiesa, un nuraghe sono esempi di punti di interesse da recuperare e valorizzare; ma anche facendo notare loro cattivi esempi di antropizzazione o siti a forte impatto ambientale. La finalità è quella di sviluppare nei giovani un senso di appartenenza, di riscoperta e di rispetto nei confronti del luogo, inteso nella sua accezione più ampia. Costo variabile in funzione del pacchetto completo
Non solo un mezzo di trasporto, ma una parte fondamentale dell’attività. Geografia, Storia, Tecnologia vengono richiamate, mentre vengono preannunciati gli obiettivi formativi della giornata e richiamati gli obblighi di sicurezza. Un muoversi sul territorio pensato per godere delle bellezze naturalistiche dell’area ma anche per conoscere le particolarità del territorio, per proteggerlo senza dimenticare le criticità, con lo scopo di coinvolgere ed indirizzare i ragazzi alla scoperta ed alla conoscenza del loro territorio e dei suoi elementi, spesso trascurati o o dati per acquisiti: un corso d’acqua, un bosco, un’antica chiesa, un nuraghe sono esempi di punti di interesse da recuperare e valorizzare; ma anche facendo notare loro cattivi esempi di antropizzazione o siti a forte impatto ambientale. La finalità è quella di sviluppare nei giovani un senso di appartenenza, di riscoperta e di rispetto nei confronti del luogo, inteso nella sua accezione più ampia. Costo variabile in funzione del pacchetto completo
0,00 €
(*)Laboratori pensati per fissare l'offerta formativa mediante divertenti esperienze che stimolino curiosità e creatività, ed allenino la manualità. Offriamo disponibilità a ideare e progettare, assieme ai docenti, percorsi didattici "ad hoc" che prevedono l'adattamento degli interventi dei nostri operatori alle esigenze della classe perchè il rapporto tra esigenze di progettazione scolastica e competenze degli esperti nella didattica sia produttivo ed utile; in tutti i laboratori viene privilegiata la metodologia dell'action learning (apprendimento attivo) per coinvolgere in prima persona gli alunni: ampio spazio quindi, ai reperti naturalistici, ai reperti archeologici: fittili, litici etc, per favorire la comunicazione della scienza in modo corretto ed efficace. Durano 2 ore ciascuno, costano 4,00 euro per partecipante e sono tutti associabili, con conseguente sconto.
(**) Vedere e toccare per apprendere e memorizzare gli obiettivi sviluppati in classe. Senza perdere di vista la sicurezza! Intento dell'attività è quello di osservare l'ambiente naturale e le emergenze archeologiche con "nuovi occhi", facendo vivere, attraverso un approccio sensoriale intense emozioni.
Alcuni siti archeologici ma anche le aree gestite dall'Ente Foreste, talvolta raggiungibili con il Trenino Verde, ci permettono di associare le sottoriportate attività e comporre un'offerta formativa multidisciplinare che duri dalle quattro ore sino a due giornate. Scegliere di effettuare un percorso di archeologia è un ottimo modo per introdurre un nuovo argomento oppure uno stimolante spunto di approfondimento.
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